Практика показывает, что дети, которые свободно читают, быстрее осваивают материал начальной школы.
Возможности детского интеллекта поразительны. Детки, которым не исполнилось и двух лет, способны запоминать в день более двух десятков слов. Конечно, при условии, что с ними занимаются. Кстати, малыши, которые рано начинают говорить и читать, более развиты и быстрее адаптируются к детскому коллективу.
Учим буквы правильно
Сколько бы ни говорили об особых методиках преподавания в школах и о том, что не стоит детей учить заранее, чтение – основа основ. Подготовленные дети лучше учатся, быстрее воспринимают материал.
Двухлетнему малышу необходимо купить рассыпную азбуку, а вот домик для Зублс или яркий конструктор он получит через годик, когда научится играть со сложными игрушками, не ломая их. Ребенок с увлечением будет рассматривать пластмассовые фигурки букв, привыкая к их виду. А мама или папа в игровой форме будут называть и показывать ему буквы.
Буквы следует показывать малышу по одной-две, правильно называя их и подавая в ручки. Дети быстрее запоминают, играя. К примеру, в коробку складываются знакомые предметы – зверюшки и машинки вперемешку с несколькими буквами. Затем по одной достаются и показываются ребенку и одному из родителей, а те должны называть предметы и буквы. Ребенок старается все назвать правильно, ведь он соревнуется с папой!
Переходим на слоги
Возраст, когда ребенок способен запомнить все буквы, варьируется от трех до четырех лет в зависимости от психологического типа малыша. Форсировать не стоит, иначе у ребенка выработается негатив на любые занятия, поэтому только игра, причем интересная, и только до тех пор, пока ребенку хочется заниматься. Как только он устал или начал отвлекаться, игру по изучению букв следует прекратить.
А вот когда маленький человечек все освоил, пока переходить к изучению слогов. Этот момент заметен по тому, как ребенок начинает интересоваться книжками – рассматривает в них буквы, рисунки, пытается сам рисовать и называет буквы, кружочки, картинки. Теперь можно учить его складывать слоги из букв и читать их. Можно использовать магнитную азбуку, складывать на доске МА, ПА, БА, а потом собирать из них такие знакомые и родные слова МА-МА, ПА-ПА.
Малыши могут читать слова вверх ногами! Согласитесь, что не каждый взрослый способен на такое. Дети вообще уникальны, но культивировать способность необычного чтения ни к чему. Если родители заметили «уникальную» способность, стоит быстренько поиграть в «поставь правильно букву», иначе в будущем могут возникнуть проблемы с письмом. Обычно нескольких занятий достаточно, чтобы буквы-перевертыши исчезли.
Еще одна хтрая уловка для родителей – система поощрений. Если малыш перевыполнил намеченную на день программу и выучил больше слогов или слов – купите ему подарок. Это может быть долгожданный корабль, о котором ребенок давно мечтал, или попробуйте купить Зублс, способные доставить малышу массу удовольствий. Главное – применять систему поощрений нерегулярно, а только за действительно выдающиеся достижения.
Так, в игровой форме, постепенно малыш научится читать и, пойдя в школу, не будет отставать от сверстников.